6月27日，四名四川抗震救灾英雄少年在北京举行的2008抗震救灾英雄少年颁奖晚会上获得保送上大学的通知书。四川北川县中学高三学生申龙被北京大学录取，四川北川县中学高三学生王佳明被清华大学录取，成都市彭州中学高三学生欧阳宇航被国防科学技术大学录取，四川理县中学高三学生张博被解放军装甲兵工程学院录取。晚上，我在少儿频道看了颁奖晚会，国家领导了来了，航天英雄来了，大学校长来了，世界冠军来了，他们把花环把奖章挂在这些小英雄的胸前，这是一种奖励，更是一种肯定和尊重。
感动间泪水不觉落下，心里明白，这次落泪的理由不是为了大人的生离死别，却是为了中国一群热血少年。
此次颁奖，应该说这是一个令人振奋和欣慰的消息，相信每个从事教育的人都会因为相关大学这样的举动而拍手称赞，因为这是一种时代的进步，也是民族大义的彰显，我更觉得对于中国的青少年教育这是一种积极“暗示”。
暗示了什么，我想就是一种“以人为本”的本的体现。在经济大潮不断涤洗人们尤其青少年灵魂的时代，我们需要一种人性和文化结合的价值定位，在四川大地震爆发的时刻，我们看到了很多可歌可泣的事件，但在其中我们也发现了一些小英雄的身影，他们的义举，他们的自发，他们的智慧都让我们眼前一亮，感觉到人性的力量和温暖，就在那一刻，我突然明白，这就是教育的根本，人类和民族发展的根源，不能不说这也就成了一个很好的教育契机。
地震之后，我们看到社会各界都专注和抓住了这个契机，突然这个东方民族爆发出近年未有的团结之力。在马东和作家余秋雨在关于“5·12”文化讨论时，都讲到了这次地震所带来的影响，当然主要是那种民族质性坚韧的萌发和发展，但从“少年中国说”角度，少年强中国强，那么地震中凸现出来的“少年英雄文化”就更为值得思考和传播，所以我说这是一个好的教育契机。
我们这些搞教育的人所缺少的不是理论，我却认为往往是抓不住一些教育契机，学生一定程度上是缺少一些做人的道理，但更缺少一些有论据的大道理，道理不在“明”，有说服力则灵。这次中央推出这样一次颁奖，就很及时，尤其在地震发生四五十天之时，地震的灰尘将要散去之时，我们该思考它留下的东西了，有创伤，有荣尚，创伤是为了缅怀，荣尚是为了发展，那么我们这些教育人士就要及时明确我们该归纳和传播的因素。要搞深，搞全，搞彻底，真正让那些对世界失去兴趣，对真情失去热度，对未来失去探索的年轻人重新找到人本性中的“小宇宙”，燃烧，进取，达到自己价值的再次定位、突破和发展。
但，我也很担心里面的误导，比如名牌大学的报送录取问题。我们的学生朋友一定要明白他们被保送的理由，也就是明确自己发展的根本，知识是为了我们更有质量的生活，人性是为了我们更有质量的幸福，不要抓虚荣和侥幸的表面，要好好珍惜并锻造自己的青春年华，让她绽放属于自己的光彩!
从地震中走出来的孩子们，我祝福你们，就像白岩松所说的那样，他们在2008年多考了一门，而且成绩优异。
祝福你们，你们真的很棒！